區(qū)教體局供稿 中共南通市通州區(qū)金橋幼兒園支部委員會成立于2019年。幼兒園黨支部牢牢把握“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的思想精神，創(chuàng)建“五心架五橋”黨建品牌，架起幼兒園與兒童、教職工、家長、社會之間的橋梁，全面推進(jìn)黨建工作與幼兒園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等深度融合，該品牌成功入選第四批南通市中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化品牌項目建設(shè)成果。

守初心，造理想信念之橋。幼兒園黨支部始終堅持落實“三會一課”制度，并結(jié)合每月的主題黨日，開啟“三學(xué)”模式，即書記領(lǐng)學(xué)、黨員共學(xué)、青年教師分享學(xué)，通過理論學(xué)習(xí)增值賦能；開展“三講”活動，即書記帶頭講、黨員教師示范講、團員教師踴躍講，在多種形式的宣講活動中提升黨員思想政治素質(zhì)和理論水平；形成“三幫”體系，即領(lǐng)導(dǎo)干部幫普通教師、老黨員幫入黨積極分子、老教師幫新入職教師，引領(lǐng)教職工增強為黨育人、為國育才的責(zé)任感和使命感。通過“支部‘1+1’聯(lián)系制度”，即與社區(qū)聯(lián)建、黨員聯(lián)手、專業(yè)聯(lián)動，有效搭建黨員隊伍互融、互幫、互促的共進(jìn)平臺，實現(xiàn)“1+1＞2”的聯(lián)建結(jié)對成效，確保黨員隊伍充分發(fā)揮先鋒模范作用，黨務(wù)工作質(zhì)效顯著提升。

持匠心，樹強師發(fā)展之橋。金橋幼兒園以黨支部為核心領(lǐng)導(dǎo)，秉承“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，全方位提升教師職業(yè)素養(yǎng)，在青藍(lán)工程師徒結(jié)對的傳承與創(chuàng)新之路上，黨員教師勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)起導(dǎo)師角色，成為引領(lǐng)青年教師成長的燈塔；在崗位練兵這一提升教師專業(yè)技能、錘煉教學(xué)本領(lǐng)的重要平臺上，黨員教師以身作則，積極參與各類教學(xué)競賽、公開課展示等活動，有9名黨員教師先后獲得市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等榮譽稱號，為全體教師樹立了良好榜樣；在課題研究方面，黨員教師率先垂范，成為推動課題研究深入開展的中堅力量，共有5名教師先后主持省市區(qū)課題，更重要的是，他們帶領(lǐng)了一批教師走上科研之路，共同探索教育的奧秘，為推動幼教事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的活力。

懷暖心，建愛生溫情之橋。金橋幼兒園黨支部重視開展黨員關(guān)愛工作，通過志愿者服務(wù)、“我是黨員我?guī)湍恪钡然顒诱宫F(xiàn)全體教師無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己蔑L(fēng)貌。在黨支部的組織下，先后開展海棠節(jié)愛心義賣活動，為生病小蕊籌集善款，凸顯金橋人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；開展“衣暖童心，讓愛隨行”慈善募捐活動，以實際行動詮釋新時代的“雷鋒精神”；黨員教師帶頭開展家訪活動，重視關(guān)愛特殊兒童、幼兒心理輔導(dǎo)、困難幫扶情況等工作，架起了愛生的溫情之橋。幼兒園重視黨建與物型課程建設(shè)相融合，不斷探索育人新方式、新方法，開展了富有江海地域特色的“綠色嬉游”活動，形成融德智體美勞為一體的“創(chuàng)美九趣”項目，助力幼兒身心全面發(fā)展。

秉紅心，傳紅色基因之橋。幼兒園黨支部重視將紅色精神滲透于師資建設(shè)和幼兒教育之中，多載體建構(gòu)“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”教育路徑，通過多元形式和豐富內(nèi)容，堅定師生的理想信念，弘揚紅色文化，實現(xiàn)“黨建+文化”的鑄魂育人新格局。先后組織黨員教師走進(jìn)區(qū)教體系統(tǒng)黨建教育基地、中共江北特委紀(jì)念碑、黨史陳列館等地，引導(dǎo)黨員教師傳承紅色基因、鑄牢理想信念、厚植愛國情懷；以根植文化自信和擔(dān)當(dāng)育人使命為指引，開展“紅色潤童心”主題活動，從紅色文化中挖掘適宜的、優(yōu)秀的文化資源，強化幼兒紅色啟蒙認(rèn)知，以童詩熏染、與童謠為伴，分享紅色故事、唱響紅色歌曲，將紅色教育融入孩子的心田，讓紅色精神和愛黨愛國的情感在幼兒心中落地生根。

聚同心，搭社區(qū)聯(lián)動之橋。以黨建工作為引領(lǐng)，金橋幼兒園積極探索幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共育新模式，充分利用社區(qū)和家長資源，不斷拓寬加深共育力度，形成教育合力。黨支部積極與周邊社區(qū)、街道開展黨建共建活動，通過雙向奔赴的交流合作，促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢互補；組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，開展實地研學(xué)活動，讓孩子們在實踐中增長見識；邀請社區(qū)宣講員走進(jìn)幼兒園，講述紅色故事，唱響紅色歌曲，傳承紅色基因；組織黨員教師走進(jìn)社區(qū)，宣傳科學(xué)育兒知識，將先進(jìn)的教育理念傳遞給家長，增強家園共育的實效性。豐富的活動，不但實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，還為構(gòu)建和諧美好社區(qū)環(huán)境、培育社會主義接班人奠定了堅實的基礎(chǔ)。

金橋幼兒園黨支部始終以“為黨育人、為國育才”為重任，積極探索黨建引領(lǐng)、廉政建設(shè)、思政育人、紅色文化育人等方面的深度融合，努力把黨建文化學(xué)習(xí)變成一場場生動而富有教育意義的活動，努力把幼兒園建設(shè)成“求知的學(xué)園、生活的花園、活動的樂園、溫馨的家園”。